Com Ciência
Ementa
Um pouco de ciência e uma variedade de palavras. Misturando tudo o que dá?
Experimentos, fenômenos, muitas palavras e a melhoria do aprendizado.
Neste mundo que é Físico. A grande parte dos fenômenos que nos cercam são explicados pela ciência e podem ser vivenciados na prática.
No nosso dia-a-dia vivemos cercados de coisas que não entendemos. Através desta eletiva você conhecerá a ciência, seu lado divertido e sério através de atividades práticas aprenderemos a sua importância no meio que nos cerca.
Pratique “Com Ciência” e evolua em seu projeto de vida.
Disciplinas/Área do Conhecimento envolvidas/Professores:
Física (Mauro Virgilio Alves) e Português (Márcia Regina Pilla Fernandes)
Justificativa
A disciplina eletiva tem como proposta levar aos alunos do Ensino Médio conhecimento para aprofunda-se e melhorar em seu nosso cotidiano escolar, envolvendo as disciplinas de Física e Língua Portuguesa, tendo como início as situações vivenciadas diariamente.
Partindo do projeto de vida e utilizando práticas simples levar conhecimento científico ao aluno promovendo o protagonismo juvenil.
Objetivos:
Melhorar a leitura e a produção escrita;
Despertar o interesse pela leitura;
Reconhecer os fenômenos físicos no cotidiano do educando;
Conhecer instituições voltadas ao estudo da física e língua portuguesa;
Construir equipamentos destinados à prática;
Mostrar externamente as práticas experimentais realizadas para despertar a curiosidade da comunidade.
Provar que a prática pode ser divertida.
Melhorar a relação conteúdo, escrita e expressão.
Despertar o prazer em aprender.
Habilidades e competências envolvidas:
Fazer-se parte integrante da física no dia-a-dia;
Melhorar o raciocínio e capacidade de aprender:
Levantar hipóteses e prever resultados;
Desenvolver a capacidade de investigação e compreensão;
Desenvolver modelos explicativos para apresentação;
Construir equipamentos;
Desenvolver a capacidade de representaçãoe comunicação;
Desenvolver a oralidade, usando a terminologia correta;
Entender e utilizar as tecnologias.
Desenvolver a competência escritora e o raciocínio lógico.
Conteúdo Programático:
Relatórios e relatos;
Lançamento de projéteis;
Sinonímia e a antonímia;
A História da Ciência e seus personagens;
Porque as coisas se movem;
Energia e suas conversões;
Análise crítica.
Metodologia:
Pesquisa; leituras; debates; apresentação de filmes; atividade prática; expressão corporal.
Recursos:
Sala de informática;
Projetor de imagens;
Laboratório de física;
Papel sulfite;
Papel cartão;
Música;
Pasta para relatórios;
Materiais recicláveis;
Vídeo.
Duração:
1º semestre.
Culminância:
Apresentação das atividades realizadas e documentadas.
Avaliação:
Participação na eletiva individual e em grupo;
Frequência;
Trabalho desenvolvido pelo aluno.
Dentro desta eletiva haverá momentos de questionamentos, ação/reflexão e socialização para melhorar a forma da construção do conhecimento.
Referenciais:
Berkes, I. A física no quotidiano. Lisboa, Gradiva, 1992.
Fiolhais, C. Física divertida. Lisboa: Gradiva, 1991.
Krauss. L.M. Sem medo da Física. /Rio de Janeiro: Campus, 1995.
Luz, Antonio Maximo Ribeiro da. Física contexto & aplicações. Scipione. 2013.
Valadares, E.C. Física mais que divertida. Belo Horizonte. UFMG, 2000.
Nussenzveic. M. Física básica, 3v. Rio de Janeiro: Edgard Blucher, 2002.
Sampaio, José Luiz.Física: volume único. Editora Atual, 2005.
São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. Proposta curricular para o ensino de português para o 2º Grau. São Paulo: 1992.
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